Campamento de líderes

¿Qué temas fueron abordados en la presentación? ¿Cuáles elementos se comparten los participantes en relación a la exposición?

1. Los temas abordados durante la presentación fueron: liderazgo juvenil y trabajo en equipo. Revisión de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU para identificar problemáticas territoriales. reflexión de las primeras necesidades que debería cambiar la humanidad.
2. Dentro de la conversación se discuten aspectos relacionados a cómo generar los cambios que queremos, cuál es el rol de los jóvenes en la sociedad y cuál es la importancia de realizar los cambios globales.
3. Dentro de los elementos o temáticas que salen a debate durante el encuentro se mencionan:

• La carencia de educación sexual integral en los establecimientos educacionales.
• La falta de compromiso de parte de los liceos por la crisis medioambiental que se vive, expresada a través de la ausencia de puntos verdes, educación ambiental un departamento o encargado/a del área en el establecimiento, entre otras cosas.
• Desigualdad en la calidad de educación entre establecimientos municipales y privados o particulares subvencionados, que genera una brecha en el acceso a la educación en todos sus niveles.
• El uso del lenguaje inclusivo y las restricciones al acceso de este en los establecimientos educacionales, y la falta de validación e implementación de este, cuando existe una ley de por medio. Pocas instancias que fortalezcan a los jóvenes lideres para el cambio.
• Defectos en las credibilidades y confianza en los cambios que deseen generar los jóvenes, cero apoyos para ellos en sus proyectos.

¿Qué elementos deben ser abordados desde el Estado y las políticas públicas en relación a la temática? Indique los desafíos y aspectos críticos que han emergido.

Un desafío general para las juventudes, que incluye cada temática y necesidad identificada durante l encuentro, es el de tomar la iniciativa y hacer algo al respecto a las problemáticas que nos rodean, está el desafío de valorar cada pequeño aporte que contribuye a la reducción de las necesidades de la sociedad. Tomar consciencia y hacerse responsable, los cambios parten por uno/a, con pequeñas pero significativas acciones y hábitos que se vuelven parte de la cotidianidad, como lo son la separación de los residuos que consumimos, preferir medios de transporte amigables con el medioambiente como la bicicleta, por ejemplo.

Otro desafío que para trabajar con la sociedad completa, es dejar atrás las acciones y pensamientos adulto centristas, para abrir el espacio a instancias de comunicación Intergeneracional, que enriquecen el debate y la posibilidad de un diálogo con diferentes perspectivas del entorno.

Darles más credibilidad a los jóvenes líderes, potenciando sus sueños, ya que adultos miran en menos los desarrollos e ideas de cambio por la sistematización social y cultural. Dejando frustraciones en los jóvenes y que le dan cero entusiasmos para introducir los cambios que ellos necesitan.

Empoderar a los jóvenes, dándole libertades de elegir y toma de decisiones, realizar acciones que realmente los escuchen y fortalezcan el impulso de construir un entorno mas amigable. Los establecimientos no trabajan las necesidades reales de los jóvenes, se involucran en cumplir el curriculum desactualizado.

Los jóvenes se dan cuenta que la ineficiencia de los servicios públicos cada año empeora más, donde desmotivan a la población en la participación ciudadana. Reflejan desagrado y odio hacia el sistema y su funcionalidad, donde el manejo político hace que los instituciones sean ineficientes hacia las comunidades. Poco profesionalismo y total abandono en las ejecuciones en la ciencia, tanto en creación viable de herramientas que logren investigar a la sociedad oportunamente, para lograr los cambios que corresponden según las teorías básicas creadas para la evolución de la humanidad.

El déficit de la tecnología en la región es inconsecuente, donde la población no maneja los parámetros base, eso hace que el camino evolutivo sea más lento en la globalidad, pero nadie se hace cargo de lograr que la sociedad pueda involucrarse en la era tecnológica, seguimos ocupado plataformas creadas hace mas de 20 años, poco conocimientos en las herramientas tecnológicas que pueden potenciar el cambio, por culpa de la centralización nacional “ Chile no es Santiago”.

¿Cuáles fueron las principales conclusiones o puntos de vista expuestos por los beneficiarios?

Dentro de los hallazgos más significativos que se identifican a través del debate, se puede mencionar:

• Los efectos que genera la desigualdad e injusticia social, afectando el acceso y la calidad a necesidades básicas, como educación, salud, entre otros factores.
• Falta de posibilidades en establecimientos educacionales, para hacer algo al respecto de las necesidades identificadas por los jóvenes que estudian en estos, ejemplo: educación sexual y de género.
• Altos niveles de discriminación y exclusión ante el uso de lenguaje inclusivo para dirigirse hacia estudiantes no binarios, necesidad de incluir en el vocabulario, para reconocer y validar a las personas.
• Ausencia de departamentos o encargado/a del área de medioambiente, cuidado y conservación de este.
• Se identifica que de los jóvenes que participan del encuentro de juventudes, nadie de ellos recicla, lo que demuestra la necesidad de un equipo que aborde estos temas en los colegios/liceos.
• Una última necesidad identificada, es la de mejorar la calidad de la salud de los jóvenes, a través de hábitos saludables y contribuir a la disminución del riesgo de enfermedades. Ya que se identifican como una sociedad enferma, la cual se urgen en mejorar. Si se logra incluir planes sistematizados en mejorar la salud y que sean eficientes, podremos contribuir a disminuir los gastos de salud pública y derivar ese presupuesto al mejoramiento de la educación y la sociedad en fin.
• Motivar a los jóvenes para que den opiniones y puedan empoderar el rol del injuv ante los cambio gubernamentales, tener una verdadera herramientas que puedan organizar a los jóvenes y sea escuchada su voz real, reflexionando y creando instancias que critiquen y fomenten el cambio estructural de las administraciones publicas y privadas.