Libro Tremendas Activistas

A pesar de que muchas niñas puedan ser conscientes de las problemáticas que existen a su alrededor, muchas veces las soluciones parecen lejanas y fuera de su alcance. Actualmente, existen muy pocas herramientas para que estas mismas niñas puedan informarse y ser guiadas en el camino hacia generar un cambio activo y participativo dentro de sus comunidades, siendo ellas los agentes de cambio. Hay poco conocimiento sobre la identificación de problemáticas, desarrollo de plan de acción e ideas sobre cómo empezar a hacer un cambio disponibles, lo que produce una falta de motivación generalizada. 

La falta de información y motivación hacia las niñas y jóvenes, acrecienta la idea del adultocentrismo, la cual aleja a las niñas de sentirse capaces de generar un cambio por su cuenta y las restringe de soñar en grande, especialmente en sectores vulnerables. Los jóvenes son el presente y el futuro, por lo que es esencial que desde pequeños se les enseñe su valor y el impacto que pueden generar en el mundo. Es de mayor importancia generar espacios para que tanto niñas y niños sean estimulados a creer que pueden realizar sus proyectos, que se les enseñe a creer en un mundo mejor y que son ellos mismos quienes tienen el poder de cambiarlo a través de su talento con sentido.

La participación cívica en los jóvenes se caracteriza por ser activa y crítica, pero se diferencia por no seguir los parametros de la politica tardicional de nuestro país, pues según la Fundación Educar Chile "los jóvenes se han alejado cada vez más de los espacios electorales y no confían en que los partidos políticos y el sistema representativo sea capas de responder a sus demanas". El foco de participación, sin duda, se ha centrado en las organizaciones comunitarias, contando con la participación de un 45% del total de jóvenes a nivel nacional.

En ámbitos de género y participación electoral, según datos del Servicio Electoral de Chile, las mujeres entre 18 y 29 años tienen la tendecia de votar más que lo hombres. Un claro ejemplo es que en la última votación presidencial, a nivel nacional, en el rango de 18-19 años, más mujeres votan que los hombres, específicamente un 2,57%, mientras que ellos un 2,52%; pasa lo mismo en las y los jovenes de 20-24, donde existe mayor participación femenina. (Datos y porcentajes de SERVEL y Educar Chile.)

Si bien existe mayor tendencia de participación cívica en mujeres jóvenes, los porcentajes de la juventud son completamente bajos. Y es justamente por el poco interés e información que manejan les adolescentes en general. Nuestro compromiso va de la mano con despertar interés tanto en el ámbito social como cívico, pues niñas, adolescentes y juventudes son el presente y el futuro de nuestro país, por lo que es un deber incluir(nos) e ir cada vez más dejando de lado el adultocentrismo.

El proyecto, en pocas palabras, consiste en la creación de un libro de activismo, el cual consistirá en un guía, referencia y motivación para todas aquellas niñas, niñes y jóvenes con ganas de generar un cambio en el mundo, sea cual sea su bandera de lucha. Este contendrá actividades, entrevistas a activistas chilenas, tips para llevar el activismo, motivaciones, ayuda para comenzar el activismo, una lista de organizaciones y fundaciones activistas chilenas, entre otras cosas, todas con el fin de acercar el cambio social a las niñas y jóvenes, siempre con perspectiva de género y con enfoque en las mujeres. Este libro será de jóvenes activistas para jóvenes activistas, para incentivar a las futuras generaciones líderes del cambio. El libro estará estructurado según los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, ayudando a identificar problemáticas actuales en base a estos, y actuar según los desafíos que estos proponen. Por cada objetivo se expondrán problemas a resolver, organizaciones en las que puedan participar y referentes cercanas que hayan trabajado el tema, para así guiar a las niñas a encontrar su bandera de lucha.

Asimismo, se trabajará en un plan de acción para entregar gratuitamente este libro a sectores más vulnerables o con mayor brecha digital de la región, donde las niñas y jóvenes tienen menos posibilidad de acceso a la información y a referentes cercanas. También queremos hacer del proceso de producción del libro lo más amigable con el medio ambiente posible, utilizando papel reciclado para producirlo, por poner un ejemplo. Siguiendo con ese punto, la idea es entregarle a las personas que tal vez no cuenten con acceso a internet y/o dispositivos electrónicos una versión física, pero quienes sí tengan acceso de forma online que lo hagan por ese medio, con el fin de contaminar lo menos posible. 

Por último, el proyecto tendrá un enfoque 100% chileno, donde todas las referentes, organizaciones, fundaciones y problemáticas que se expongan y propongan serán chilenas, para que así se puedan identificar y levantar sus banderas de lucha en base a lo que ocurre en nuestro país y territorio.

Para asegurar que el libro tenga un verdadero impacto, nos gustaría implementar talleres en las escuelas donde llevemos el libro a la par de su lectura. Esperamos que las niñas puedan inspirarse a buscar temáticas sociales que las apasionen y poder acompañarlas durante todo el proceso, por lo que a la par de entregarles el libro, nos gustaría realizar un taller con distintas sesiones enfocadas en profundizar y reflexionar en torno al libro. 

Idealmente, intentaríamos que este taller se pudiera realizar en espacios como consejos de curso u orientación, manteniendo la iniciativa durante el tiempo en las escuelas, para así al mismo tiempo, reforzar la idea de que la educación va más allá de lo académico. El taller, e idealmente, la implementación de este en los establecimientos educacionales, buscaría abarcar las mismas temáticas del libro, dándole énfasis a su vida cotidiana y vinculándolo a sus vidas y realidades. 

Nuestro enfoque es llegar hacia los sectores socioeconómicos más bajos y vulnerables, en donde la violencia, el tráfico y las desapariciones lamentablemente prevalezcan sobre la seguridad y espacios seguros. Por esta razón, implementaríamos los primeros talleres y entregas de libros en escuelas/colegios e instituciones municipales, para más adelante expandirnos y poder llegar a centros del sename, cesfam y cesamco. También deseamos eventualmente llegar a sectores más rurales, acercarnos a las personas con discapacidades y/o en rehabilitación. Esperaríamos poder comenzar en una o dos escuelas como piloto, para poder verdaderamente acompañarlas y comprobar que sea efectivo el taller y recibir retroalimentación, para luego expandirnos e invitar a otras instituciones educacionales a sumarse al proyecto. De llegar a concretar el proyecto, consideraríamos todas las medidas sanitarias y la situación actual respecto a la pandemia para poder hacer entrega de los libros de manera segura y que no implique ningún riesgo para ningún implicado. De no poderse realizar presencialmente por las condiciones sanitarias, buscaríamos alternativas para comenzar de forma digital. 

A grandes rasgos, esperamos no sólo entregarles el libro para que lo lean, pero para que lo integren y les haga verdadero sentido. Finalmente, esperamos que puedan encontrar referentes de mujeres y niñas como ellas que decidieron tomar la iniciativa y hacerse parte del cambio, para que ellas se animen a buscar su lugar y sacar la voz.

Esta idea se relaciona específicamente con dos de los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU, los cuales son: 4. Educación de calidad y 5. Igualdad de género. Pero una vez que presentemos estos objetivos a las niñas, niñes y jóvenes que lean el libro, estaremos acercando la agenda de la ONU a más personas, potenciando que los 17 ODS se acerquen a su completo desarrollo e implementación, comenzando en la región metropolitana. 

El proyecto nace en equipo desde la Fundación Tremendas, especialmente de las áreas de acción igualdad de género (ODS 5) y educación de calidad (ODS 4), por lo que será trabajado en grupo por colaboradoras de la fundación.

           El libro tiene está orientado en impactar en todas aquellas niñas y jóvenes chilenas motivadas con el cambio social, pero que aún no saben dónde empezar o no han tenido instancias para conocer esta temática, por lo tanto, el público objetivo serían todas aquellas que quieren comenzar por el camino del activismo. Por otro lado, ya que se quiere trabajar en un plan para distribuir el libro a los sectores más vulnerables y con mayor brecha digital de la región metropolitana, está especialmente dirigido a niñas y jóvenes de 10 a 18 años que vivan o estudien estos sectores. La idea es que, sin importar el nivel socioeconómico, las niñas y jóvenes conozcan de estos temas y puedan tener acceso a este tipo de material sin costo alguno. Por ejemplo, se podría trabajar con las municipalidades que contemplen la mayor brecha digital como: La Pintana, Cerro Navia, Lo Espejo, Melipilla y San Ramón (Según https://www.subtel.gob.cl/conexiones-a-fibra-optica-se-duplican-en-distintas-comunas-del-pais-durante-primer-semestre-de-2020/). Sin embargo, aspiramos a alcanzar más comunas fuera de la región una vez el proyecto esté en marcha, en especial en zonas rurales.

Objetivo general

• Conectar a las niñas y jóvenes con el activismo desde temprana edad.

Objetivos específicos

1. Empoderar a las niñas y jóvenes, mostrarles de que son capaces de mucho.
2. Acercar al activismo a niñas y jóvenes de sectores más vulnerables y que a pesar de tener ganas y motivación de generar un cambio, no han tenido las herramientas, incentivos o el acceso a la información para lograrlo.
3. Entregar herramientas para comenzar el camino del activismo y el cambio social, como por ejemplo, referentes que pueden servirles como una inspiración.
4. Demostrar que la edad no es un impedimento para ser agente de cambio, dejando de lado el adultocentrismo.
5. Visibilizar los ODS de la ONU, demostrando que es posible generar cambios y hacer proyectos en base a ellos.
6. Educar en cuanto a temáticas de cambio social.

 Plan de acción

1. Realizar encuestas a niñas y jóvenes acerca de qué conocen respecto al activismo, qué problemáticas identifican a su alrededor, qué les gustaría encontrar en el libro y qué herramientas les hacen falta. Debido a la pandemia y la brecha digital que existe, habría que combinar un sistema de encuestas online y presencial, para así poder llegar a la muestra representativa de la población a la que se quiere destinar este proyecto. 
2. Definir necesidades y qué información es la que manejan las participantes de la muestra.
3. Recopilación de experiencias, consejos, historias, entrevistas a activistas chilenas entre para incluir en el libro. 
4. Redacción e ilustración del libro.
5. Idear método colaborativo para la entrega del libro a los sectores más vulnerables y/o afectados por la brecha digital de la región.
6. Implementar talleres en establecimientos educacionales para acompañarlas durante su activismo, e , idealmente, incorporarlo en los planes educacionales anuales.

Video presentación ↓

https://youtu.be/T7Y6V_4lcjg