Violencias de género en espacios virtuales

¿Qué es la violencia de género virtual?

La violencia de género en espacios virtuales se presenta como un discurso de odio hegemónico que busca anular y silenciar las voces de las mujeres, niñas y adolescentas que habitan estos espacios, siendo amparada por la instantaneidad de lo virtual, la distancia física y el anonimato. Los contextos virtuales serán entendidos como los espacios de redes sociales, páginas web y plataformas virtuales de mensajería, citas y videojuegos.

Los espacios virtuales han posibilitado la extensión de diferentes tipos de violencias de género como la verbal, psicológica, sexual y simbólica, y por otro lado, han permitido el desarrollo de nuevos tipos de violencia como el ciberacoso, cyberbullying, grooming, cyberstalking, doxing, revenge porn y cyberflashing.

En primer lugar, el ciberacoso y el ciberbullying, consisten en actos de acoso, hostigamiento, intimidación y humillación que buscan dañar a un otro, y su diferencia radica en que el ciberbullying ocurre entre pares como niñes, adolescentes y jóvenes que comparten un espacio como los establecimientos educativos. En segundo lugar, el cyberstalking corresponde al acecho obsesivo por redes sociales y plataformas virtuales, por medio de la figura del "stalker" o del "psicopateo".

En tercer lugar, el grooming consiste en actos de acoso y abuso de carácter sexual desde adultos hacia niños que habitan estos espacios, y se encuentra tipificado como abuso sexual impropio siendo penalizado con presidio menor en su grado máximo, es decir, puede ser condenado de 3 años y un día a 5 años. En cuarto lugar, el doxing se entiende como la difusión pública de información personal por los espacios virtuales, siendo penalizado por la Ley de delitos informáticos solo en el caso de que la información se haya obtenido por un sistema como el registro civil.

En quinto lugar, el revenge porn corresponde a la difusión pública de fotos/videos personales de carácter sexual que fueron compartidos en un espacio de confianza y consentimiento, actualmente se busca sancionar esta violencia por medio de la Ley Pack. Por último, el cyberflashing consiste en el envío de fotos/videos sexuales sin el consentimiento de la persona que lo recibe, por ejemplo, cuando hay personas con pene que envían foto de su aparato reproductor.

¿En qué consiste el proyecto?

Durante el 2020, llegó a nuestro país el virus Covid-19 que nos ha obligado a mantenernos en confinamiento para disminuir las altas cifras de contagio, por lo que, nuestra vida social ha operado desde la virtualidad sobre-exponiéndonos a estos espacios por medio del teletrabajo, telestudio y las actividades de ocio y entretenimiento, que nos permiten mantener nuestros vínculos sociales.

En este sentido, es importante tener en cuenta que la pandemia nos mantiene constantemente conectados y expuestos a estas situaciones de violencia virtual, por lo que es necesario que podamos reconocer e identificar la violencia que aparece en la virtualidad para poder convivir de manera más amena, sobre todo considerando que las cifras nos muestran que quienes son más afectadas por estas violencias son la niñas, adolescentas, mujeres y disidencias.

Por medio de este proyecto busco visibilizar y problematizar con perspectiva feminista la violencia de género en los espacios virtuales que se encuentra tan normalizada por las personas que habitan estos espacios al punto de que es imperceptible para gran parte de la población. También, es importante tener en cuenta que la violencia virtual es precariamente sancionada como se visibilizo anteriormente al definir los tipos de violencia, y que actualmente hay proyectos de Ley que buscan sancionar estas violencias, sin embargo, estos proyectos se encuentran durmiendo en el congreso.

Objetivos del proyecto

Objetivo general

-Generar intervenciones territoriales por medio de los espacios virtuales dirigidos a jóvenes entre 15 a 29 años que residan en la Región Metropolitana.

Objetivos a corto plazo

-Capacitar a jóvenes entre 15 a 29 años en violencia de género en contextos virtuales por medio de la implementación de talleres y cursos donde se buscará visibilizar, problematizar y resignificar las violencias que se generan en estos espacios.

-Ofrecer espacios de orientación legal y acompañamiento psicosocial para adolescentas, mujeres y disidencias entre 15 a 29 años que se han visto afectadas/es emocionalmente por estas violencias.

-Generar redes territoriales con organizaciones nacionales e internacionales (priorizando la Región Metropolitana) que aborden la violencia de género tanto en espacios virtuales como en otros contextos.

-Implementar campañas comunitarias por redes sociales que permitan concientizar sobre el uso de los espacios virtuales, la prevención de la violencia virtual, las estrategias de autodefensa digital y los derechos cibernéticos por medio de la realización de live en Instagram y la difusión de post/videos informativos.

Objetivos a largo plazo

-Realizar estudios territoriales con mirada interdisciplinaria y feminista que pongan de manifiesto la magnitud de la violencia virtual en Chile y el impacto en salud mental que genera en la vida de adolescentas, mujeres y disidencias de 15 a 29 años en la Región Metropolitana.

-Incidir política y territorialmente en el desarrollo de proyectos de ley y programas que aborden la temática de violencia de género virtual, sobre todo considerando que hay una nueva constitución que requiere incorporar los derechos cibernéticos de las mujeres y disidencias en la Región Metropolitana.

Población objetivo

La intervención se realizará con adolescentas, mujeres y disidencias entre 15 a 29 años que pertenezcan a la Región Metropolitana y que tengan cuentas activas en redes sociales como Instagram, Facebook, Twitter, Tiktok, entre otras plataformas virtuales.

Es importante tener en cuenta que hay altas tasas de brechas de acceso a internet entre la población rural y urbana que quedó en evidencia en el contexto educacional y laboral en el marco de la pandemia por Covid 19. Esta brecha digital también presenta diferencias en el acceso a internet entre hombres y mujeres a causa de la influencia de los estereotipos y roles de género evidenciando el vínculo entre capitalismo y patriarcado. 

En este sentido, se va a priorizar la participación de jóvenes pertenecientes a las comunas semi urbanas y rurales con bajo desarrollo como Calera de Tango, Curacaví, El Monte, Isla de Maipo, Lampa, María Pinto, Melipilla, Padre Hurtado, Paine, Peñaflor, Pirque, Colina, Buin, San José de Maipo, San Pedro, Talagante y Tiltil.

Resultados esperados

En primer lugar, se espera poder capacitar a 30 jóvenes entre 15 a 29 años en temáticas de violencias de género en espacios virtuales, lo que será comprobado con una lista de asistencia y con una encuesta de satisfacción. En segundo lugar, se espera poder acompañar y orientar a 30 jóvenes entre 15 a 29 años afectades por violencias de género virtuales, lo que se comprobará con un formulario de inscripción y una ficha de ingreso.

En tercer lugar, se espera poder crear una red social del proyecto donde se difunda la información de este mismo, y se promueva por medio de afiches la protección de los datos personales, las estrategias de autodefensa y concientizar sobre las violencias virtuales. En cuarto lugar, se va a crear un mail del proyecto y se va a crear un catastro de redes territoriales donde se van a ingresar organizaciones que aborden temáticas de género, las cuales serán contactadas para crear esta red en caso de que se requiera derivación. Por último, se va a realizar un estudio con los profesionales del proyecto en materia de violencia de género virtual que tiene como propósito generar incidencia política y territorial.

Como productos para el desarrollo y medición del proyecto, se va a construir una lista de asistencia, un link de inscripción, un mail, una red social, un Excel y documento que contenga las redes, otro Excel que lleve el registro de atenciones y asistencias, un documento de protocolo de contención en casos de desborde emocional, un documento de planificación de los talleres, un consentimiento y asentimiento informado, una pauta de los contenidos a abordar y una encuesta de satisfacción personal.

Si quieren conocer más de mi proyecto, les dejo mi video explicativo que se encuentra en Youtube.